مدیر اجرایی صندوق حمایت از کودکان سازمان ملل متحد (یونیسف) در بیانیه‌ای به مناسبت هزارمین روز ممنوعیت آموزش دختران بالاتر از صنف ششم از سوی طالبان، گفته است که دختران افغانستان ۳ میلیارد ساعت فرصت آموزشی را از دست داده‌اند.
رخشانه: کاترین راسل، مدیر اجرایی صندوق حمایت از کودکان سازمان ملل متحد (یونیسف) در بیانیه‌ای که امروز (پنج‌شنبه، ۲۴ جوزا) منتشر شده، گفته است که گذشت هزار روز از ممنوعیت آموزش دختران، «یک نقطه‌ی عطف غم‌انگیز و نگران‌کننده» است.
خانم راسل گفته است که در این هزار روز معادل سه میلیارد ساعت فرصت آموزشی برای دختران از دست رفته است.
در بیانیه خانم راسل آمده است: «برای ۱.۵ میلیون دختر، این محرومیت سیستماتیک نه تنها نقض آشکار حق تحصیل آنان است، بلکه منجر به کاهش فرصت‌ها و بدتر شدن سلامت روان آنان می‌شود.»
مدیر اجرایی یونیسف گفته که تأثیر ممنوعیت آموزش دختران، فراتر از خود آنان است؛ بحران بشردوستانه‌ی جاری در افغانستان را تشدید می‌کند و پی‌آمدهای جدی بر اقتصاد و مسیر توسعه‌ی این کشور دارد.
خانم راسل افزوده است که آموزش فقط فرصت‌ها را برای دختران فراهم نمی‌کند، بلکه از آنان در برابر ازدواج زودهنگام، سوءتغذیه و سایر مشکلات صحی محافظت می‌کند و تاب‌آوری‌شان در برابر بلایایی مانند سیل، خشک‌سالی و زمین‌لرزه را که اغلب در افغانستان رخ می‌دهد، تقویت می‌کند.
خانم راسل می‌گوید که همکارانش برای حمایت از کودکان افغانستان بسیار سخت کار می‌کنند که تاکنون در همکاری با شرکای این نهاد، زمینه‌ی ابتدایی آموزش ۲٫۷ میلیون کودک را فراهم کرده است.
مدیر اجرایی یونیسف گفته است که آنان همچنین برای ۶۰۰ هزار کودک که دو سوم آنان دختران هستند، صنف‌های آموزشی مبتنی بر جامعه راه‌اندازی کرده‌اند.
گفتنی است که هزار روز از محرومیت دختران از آموزش می‌گذرد.
گروه طالبان در ۱۵ اگست ۲۰۲۱ و پس از بیست‌سال کنترل افغانستان را بدست گرفتند. این گروه در تاریخ ۱۷ سپتامبر ۲۰۲۱، طی فرمانی مکاتب دخترانه را بروی دختران بالاتر از صنف ششم بستند.
مسدود ماندن دروازه‌های مکاتب بروی دختران بالاتر از صنف ششم با واکنش‌های زیادی در داخل و خارج از افغانستان مواجه بوده است. بارها دختران و زنان در اعتراض به فرمان ممنوعیت آموزش در خیابان‌ها و مکان‌های سر بسته گردهم آمده و خواستار لغو ممنوعیت آموزش و تحصیل دختران شده‌اند، اما طالبان همچنان این ممنوعیت را ادامه می‌دهند.
